Nour

FR: Nour a complété toutes ses études à Montréal et est très familière avec le système d’éducation québécois. Elle a gradué première de son école au primaire et au secondaire, et a été championne de son école trois années d’affilée au concours de mathématiques de l’Université de Waterloo. Lauréate de la bourse d’excellence Desjardins en Sciences de la nature au Cégep Bois-de-Boulogne ainsi que de la Médaille académique du Gouverneur général (bronze), elle a obtenu la cote R la plus élevée de sa cohorte. Nour étudie actuellement en médecine à l’McGill University.

EN: Nour completed all of her studies in Montreal and is very familiar with the Quebec education system. She graduated first in her class in both elementary and high school and was her school’s champion in the University of Waterloo Mathematics Competition for three consecutive years. A recipient of the Desjardins Excellence Scholarship in Natural Sciences at CEGEP Bois-de-Boulogne and the Governor General’s Special Bronze Academic Medal, she achieved the highest R-score in her cohort. Nour is currently studying medicine at McGill University.

Ihsan

EN: Ihsan holds a Licence en Droit from Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne and is currently completing a Bachelor of Commerce in Finance and International Business at McGill University’s Desautels Faculty of Management, where she has received both the McGill and Desautels Faculty Awards.
She specializes in French baccalauréat preparation, French literature, elementary school support, SAT preparation, and TEFAQ/TEF exam coaching. As a French language facilitator, Ihsan has helped students prepare for the TEFAQ and TEF exams and has led French language workshops for corporate clients across Montreal.
A native speaker of both French and Arabic and fully fluent in English, Ihsan supports students from a wide range of linguistic backgrounds, whether they are building foundational language skills or preparing for high-stakes examinations. She brings the analytical rigour of her legal and business studies, along with a genuine passion for language and literature, to every session.
Outside of tutoring, Ihsan is passionate about cooking and pastry arts and holds a Diploma of Vocational Studies in Cuisine. She also teaches piano and enjoys spending her free time reading French literature.

FR: Ihsan est titulaire d’une Licence en Droit de l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne et poursuit actuellement un baccalauréat en commerce, avec une spécialisation en finance et commerce international, à la Faculté de gestion Desautels de l’Université McGill, où elle a reçu des bourses d’excellence de l’Université McGill et de la Faculté Desautels.
Elle se spécialise dans la préparation au baccalauréat français, la littérature française, le soutien scolaire au primaire, la préparation au SAT ainsi que l’accompagnement aux examens TEFAQ et TEF. En tant qu’animatrice en langue française, Ihsan a accompagné de nombreux étudiants dans leur préparation aux examens TEFAQ et TEF et a également animé des ateliers de français pour des clients corporatifs à travers Montréal.
De langue maternelle française et arabe, et parfaitement bilingue en anglais, Ihsan accompagne des élèves issus de divers horizons linguistiques, qu’ils soient en train d’acquérir les bases de la langue ou de se préparer à des examens importants. Elle apporte à chaque séance la rigueur analytique de sa formation en droit et en commerce, ainsi qu’une véritable passion pour la langue et la littérature.
En dehors du tutorat, Ihsan est passionnée par la cuisine et la pâtisserie et détient un diplôme d’études professionnelles (DEP) en cuisine. Elle enseigne également le piano et aime consacrer son temps libre à la lecture de la littérature française

Sara

With over 4 years of experience working as a university Writing Tutor, Student Success Coach and Teaching Assistant for research methods, Sara is dedicated to providing high quality personalized tutoring to students. She has a passion for working with students and helping them achieve their academic goals. Sara aims to offer an encouraging learning environment for her students while helping them build a strong academic toolkit, including organization, time management and critical thinking skills.

Sara completed her Bachelor of Arts (Honours) in Sociology from the University of Winnipeg while maintaining the highest GPA in the Faculty. She is currently pursuing her Masters in Education and Society at McGill.

Ahmed A-B

EN: Ahmed is a PhD student in Neuroscience at McGill University, where he also completed his master’s degree after earning a bachelor’s degree in Biomedical Science from the University of Ottawa. Throughout his academic career, he has published research, mentored undergraduate students, and tutored at both the secondary and post-secondary levels, specializing in biology, physiology, biochemistry, psychology, and research methods.
Ahmed is passionate about making complex concepts clear, engaging, and approachable. His student-centered approach focuses on building critical thinking, confidence, and a deep understanding of the material. He believes that every student can succeed when given the right tools, guidance, and learning strategies.
Outside of academics, Ahmed enjoys playing soccer, training in kickboxing, reading, and spending time with his cats.

FR: Ahmed est doctorant en neurosciences à l’Université McGill, où il a également complété sa maîtrise après avoir obtenu un baccalauréat en sciences biomédicales à l’Université d’Ottawa. Au cours de son parcours universitaire, il a publié des travaux de recherche, encadré des étudiants de premier cycle et offert du tutorat aux niveaux secondaire et postsecondaire. Il se spécialise en biologie, physiologie, biochimie, psychologie et méthodologie de la recherche.
Ahmed est passionné par l’idée de rendre les concepts complexes clairs, accessibles et stimulants. Son approche centrée sur l’élève vise à développer la pensée critique, la confiance en soi et une compréhension approfondie de la matière. Il croit que chaque élève peut réussir lorsqu’il dispose des bons outils, du bon accompagnement et de stratégies d’apprentissage adaptées.
En dehors du milieu universitaire, Ahmed aime jouer au soccer, pratiquer le kickboxing, lire et passer du temps avec ses chats.

Kristen B.

EN: Kristen is a Bachelor of Arts (Honours) student in Psychology at Concordia University with a strong interest in learning, cognition, and student success. Drawing on her studies in developmental psychology and research methods, she helps students understand challenging concepts by adapting her approach to different learning styles and breaking complex material into manageable steps.
In addition to her academic background, Kristen has developed strong problem-solving and communication skills through experience in the construction industry, student mentoring, and working with foreign exchange learners. These experiences have strengthened her ability to connect with students, adapt to individual needs, and create a supportive learning environment.
Tutoring across both the humanities and sciences, Kristen brings a patient, analytical, and encouraging approach to every session. She is passionate about helping students build skills, confidence, and independence while fostering curiosity and a positive attitude toward learning.

FR: Kristen is a Bachelor of Arts (Honours) student in Psychology at Concordia University with a strong interest in learning, cognition, and student success. Drawing on her studies in developmental psychology and research methods, she helps students understand challenging concepts by adapting her approach to different learning styles and breaking complex material into manageable steps.
In addition to her academic background, Kristen has developed strong problem-solving and communication skills through experience in the construction industry, student mentoring, and working with foreign exchange learners. These experiences have strengthened her ability to connect with students, adapt to individual needs, and create a supportive learning environment.
Tutoring across both the humanities and sciences, Kristen brings a patient, analytical, and encouraging approach to every session. She is passionate about helping students build skills, confidence, and independence while fostering curiosity and a positive attitude toward learning.

Laetitia

EN: Laetitia has a Bachelor of Laws (LL.B) from the University of Montreal, a Bachelor degree in psychology from Concordia University, and is currently working in Operations at the Canadian Center for Architecture.

She has worked as the Director of the French program in a well-known tutoring center for two years and has been giving private lessons (french) to elementary, high school, cegep and adult students for over 10 years.

Laetitia loves helping students gain confidence in their ability to complete their work.

FR: Laetitia est titulaire d’un baccalauréat en droit (LL.B.) de l’Université de Montréal ainsi que d’un baccalauréat en psychologie de l’Université Concordia. Elle travaille actuellement aux opérations du Centre Canadien d’Architecture.

Elle a occupé pendant deux ans le poste de directrice du programme de français dans un centre de tutorat reconnu et offre des cours particuliers de français à des élèves du primaire, du secondaire, du cégep ainsi qu’à des adultes depuis plus de 10 ans.

Laetitia aime aider ses élèves à développer leur confiance en leurs capacités et à devenir plus autonomes dans la réalisation de leur travail scolaire.

Meghan P.

EN: Meghan has an MA in History and a BA (double major) in Classics and International Development from McGill University. She is in the final stages of completing her PhD in History and Classics at Yale University. Meghan has published a number of articles in academic publications and presented her research at conferences around the world. She speaks three languages fluently (English, French, and Romanian) and works in several others (Italian, German, Latin, and Ancient Greek).

Meghan is a passionate teacher who believes that every student is capable of excellence. Her approach is characterized by empathy, patience, and kindness. With over 15 years of experience in higher education, Meghan is sympathetic to the pressures modern students face: difficulties in focus, wavering confidence, and the temptation of unethical AI use among others. Meghan has had particular success in motivating students who were especially shy, withdrawn, or otherwise on the margins of the classroom. Strategies for how to bring such a student back into the fold differ on an individual basis but are always couched in mutual respect and understanding. Frequently, students who may have been struggling the most at the beginning of the term—be it with meeting deadlines, quality of work, or something else—became some of Meghan’s strongest and most self-motivated students by the end of the academic year.

Areas of Expertise: Reading, Writing, and Critical Analysis (all levels); History (all levels); Latin; Ancient Greek; Biology (K-12); Homework Help (English: K-12; French: K-6).

FR: Meghan est titulaire d’une maîtrise en histoire ainsi que d’un baccalauréat à double spécialisation en études classiques et en développement international de l’Université McGill. Elle est actuellement aux dernières étapes de son doctorat en histoire et en études classiques à l’Université Yale. Meghan a publié plusieurs articles dans des revues universitaires et a présenté ses recherches lors de conférences à travers le monde. Elle parle couramment trois langues (anglais, français et roumain) et possède également des connaissances en italien, en allemand, en latin et en grec ancien.

Meghan est une enseignante passionnée qui croit que chaque élève est capable d’exceller. Son approche se caractérise par l’empathie, la patience et la bienveillance. Forte de plus de 15 ans d’expérience dans le milieu de l’enseignement supérieur, elle comprend bien les défis auxquels les étudiants d’aujourd’hui sont confrontés, notamment les difficultés de concentration, le manque de confiance en soi et la tentation d’utiliser l’intelligence artificielle de manière inappropriée.

Meghan a connu un succès particulier auprès des élèves plus timides, réservés ou en retrait dans la salle de classe. Les stratégies qu’elle met en place pour aider ces élèves à s’épanouir sont adaptées à chaque individu et reposent toujours sur le respect mutuel et la compréhension. Bien souvent, les élèves qui éprouvaient le plus de difficultés au début de l’année — qu’il s’agisse du respect des échéances, de la qualité du travail ou d’autres défis — deviennent parmi ses élèves les plus autonomes, motivés et performants à la fin de l’année scolaire.

Domaines d’expertise : lecture, rédaction et analyse critique (tous niveaux); histoire (tous niveaux); latin; grec ancien; biologie (maternelle à secondaire 5); aide aux devoirs (anglais : maternelle à secondaire 5; français : maternelle à 6e année du primaire).

Jacob C.

Nahid N.

Eng: Nahid began her tutoring journey as a volunteer with Canadian Parents for French, where she designed and delivered engaging lessons for English-speaking students enrolled in French immersion programs. She later expanded her experience with the Learning Disabilities Association of Ottawa, supporting students with ADHD, dyslexia, autism, and other learning differences since 2021. Through this role, she has developed strong skills in adapting instruction to individual learning needs while providing personalized academic support. She has also demonstrated leadership as a tutor supervisor at Tutor Doctor, where she trained new tutors and worked closely with parents to support student success. Fluent in both French and English, Nahid is committed to fostering confidence, curiosity, and academic excellence in every learner.

Fr: Nahid a débuté son parcours en tutorat comme bénévole auprès de Canadian Parents for French, où elle a préparé et animé des leçons engageantes destinées à des élèves anglophones inscrits en immersion française. Elle a ensuite enrichi son expérience au sein de la Learning Disabilities Association of Ottawa, où elle accompagne depuis 2021 des élèves présentant un TDAH, une dyslexie, un trouble du spectre de l’autisme ou d’autres difficultés d’apprentissage. Ce rôle lui a permis de développer une grande capacité d’adaptation pédagogique et d’offrir un soutien scolaire personnalisé en fonction des besoins de chaque élève. Elle a également démontré son leadership en tant que superviseure de tuteurs chez Tutor Doctor, où elle formait les nouveaux tuteurs et collaborait avec les parents afin de favoriser la réussite scolaire des élèves. Bilingue en français et en anglais, Nahid s’engage à cultiver la confiance, la curiosité et l’excellence académique chez chaque étudiant.

Olivier B-L

EN: Olivier holds a PhD in Classics from Columbia University and has over four years of teaching experience at the college level, along with extensive experience tutoring and mentoring students from elementary school through graduate studies.
Passionate about education, Olivier specializes in French, English, and the humanities. He believes that academic success comes less from innate talent than from developing the right mindset and effective study habits, and he is committed to helping students build the skills and confidence needed to reach their goals.
Outside of teaching, Olivier enjoys travelling, fencing, and creative writing. His strong communication skills and academic background allow him to make complex concepts accessible and engaging for learners of all ages.

FR: Olivier est titulaire d’un doctorat en études classiques de l’Columbia University et possède plus de quatre années d’expérience en enseignement au niveau collégial, en plus d’une vaste expérience en tutorat et en mentorat auprès d’élèves du primaire jusqu’aux études supérieures.
Passionné par l’éducation, Olivier se spécialise en français, en anglais et dans les sciences humaines. Il est convaincu que la réussite scolaire repose moins sur le talent inné que sur le développement d’un bon état d’esprit et de méthodes de travail efficaces. Il s’engage à aider ses élèves à acquérir les compétences et la confiance nécessaires pour atteindre leurs objectifs.
En dehors de l’enseignement, Olivier aime voyager, pratiquer l’escrime et écrire. Grâce à ses solides compétences en communication et à son parcours universitaire, il sait rendre les concepts complexes accessibles et stimulants pour des apprenants de tous âges.