Meghan P.
EN: Meghan has an MA in History and a BA (double major) in Classics and International Development from McGill University. She is in the final stages of completing her PhD in History and Classics at Yale University. Meghan has published a number of articles in academic publications and presented her research at conferences around the world. She speaks three languages fluently (English, French, and Romanian) and works in several others (Italian, German, Latin, and Ancient Greek).
Meghan is a passionate teacher who believes that every student is capable of excellence. Her approach is characterized by empathy, patience, and kindness. With over 15 years of experience in higher education, Meghan is sympathetic to the pressures modern students face: difficulties in focus, wavering confidence, and the temptation of unethical AI use among others. Meghan has had particular success in motivating students who were especially shy, withdrawn, or otherwise on the margins of the classroom. Strategies for how to bring such a student back into the fold differ on an individual basis but are always couched in mutual respect and understanding. Frequently, students who may have been struggling the most at the beginning of the term—be it with meeting deadlines, quality of work, or something else—became some of Meghan’s strongest and most self-motivated students by the end of the academic year.
Areas of Expertise: Reading, Writing, and Critical Analysis (all levels); History (all levels); Latin; Ancient Greek; Biology (K-12); Homework Help (English: K-12; French: K-6).
FR: Meghan est titulaire d’une maîtrise en histoire ainsi que d’un baccalauréat à double spécialisation en études classiques et en développement international de l’Université McGill. Elle est actuellement aux dernières étapes de son doctorat en histoire et en études classiques à l’Université Yale. Meghan a publié plusieurs articles dans des revues universitaires et a présenté ses recherches lors de conférences à travers le monde. Elle parle couramment trois langues (anglais, français et roumain) et possède également des connaissances en italien, en allemand, en latin et en grec ancien.
Meghan est une enseignante passionnée qui croit que chaque élève est capable d’exceller. Son approche se caractérise par l’empathie, la patience et la bienveillance. Forte de plus de 15 ans d’expérience dans le milieu de l’enseignement supérieur, elle comprend bien les défis auxquels les étudiants d’aujourd’hui sont confrontés, notamment les difficultés de concentration, le manque de confiance en soi et la tentation d’utiliser l’intelligence artificielle de manière inappropriée.
Meghan a connu un succès particulier auprès des élèves plus timides, réservés ou en retrait dans la salle de classe. Les stratégies qu’elle met en place pour aider ces élèves à s’épanouir sont adaptées à chaque individu et reposent toujours sur le respect mutuel et la compréhension. Bien souvent, les élèves qui éprouvaient le plus de difficultés au début de l’année — qu’il s’agisse du respect des échéances, de la qualité du travail ou d’autres défis — deviennent parmi ses élèves les plus autonomes, motivés et performants à la fin de l’année scolaire.
Domaines d’expertise : lecture, rédaction et analyse critique (tous niveaux); histoire (tous niveaux); latin; grec ancien; biologie (maternelle à secondaire 5); aide aux devoirs (anglais : maternelle à secondaire 5; français : maternelle à 6e année du primaire).
Dr. W. Pannapacker
Dr. Pannapacker (MA, PhD, Harvard University), a professor emeritus of English, has counseled thousands of students on test preparation, study skills, curriculum-based learning, enrichment programs, and general academic coaching. Dr. Pannapacker’s coaching specialties include complex written assignments, research papers, and admissions essays and applications for elite colleges, universities, internships, and employers. With a master’s in rhetoric and composition, a second M.A. in English, a doctorate in American studies, and three decades of teaching and tutoring experience, Dr. Pannapacker’s content expertise includes literature, creative writing, history, philosophy, and art history, with extensive publications in those areas. His work as an educator has been recognized in The New York Times, The Economist, The Nation, The Atlantic, Slate, Wired, U.S. News, CNN, NBC, and NPR, and he has received $2.3M in funding for educational innovation from the Andrew W. Mellon Foundation. Students describe him as a kind and supportive mentor who encourages their creativity and rigor at developmentally appropriate levels. The father of three daughters, he lives in Oak Park, Illinois.
Hannah G.
EN: As an educator of 7+ years, Hannah (she/her) is eager to help students with social sciences, technical writing skills, reading comprehension, essay outlining, executive skills, and ESL conversation. Outside of tutoring, Hannah is a Ph.D. student in the Social and Cultural Analysis program at Concordia University. Her research, generously funded by the Faculty of Arts and Science Fellowship, explores online communities — specifically LGBTQIA+ and other minority-led spaces — and alternative media creation. She holds a Master of Arts degree in Media Studies from Concordia, which allowed her to develop a web series pilot about positive representation for sapphic women and non-binary folks in online fandoms. She likewise holds a Bachelor of Arts Honours degree in English from the University of Regina with a concentration in creative writing. Professionally, she has experience as a researcher, instructor, journalist, and actress in film, theatre, and television. Hannah is passionate about intersectional feminist filmmaking, creative writing, and archival research.
In her spare time, she also enjoys volunteering for Archives gaies du Québec.
FR: Forte de plus de sept années d’expérience en enseignement, Hannah (elle) est enthousiaste à l’idée d’aider les élèves en sciences sociales, en rédaction technique, en compréhension de lecture, en rédaction et structuration de dissertations, en développement des fonctions exécutives ainsi qu’en conversation ESL (anglais langue seconde).
En dehors du tutorat, Hannah est doctorante au programme d’analyse sociale et culturelle de l’Université Concordia. Ses recherches, financées par la bourse de la Faculté des arts et des sciences, portent sur les communautés en ligne — plus particulièrement les espaces dirigés par des personnes LGBTQIA+ et d’autres groupes minoritaires — ainsi que sur la création de médias alternatifs. Elle détient également une maîtrise ès arts en études médiatiques de l’Université Concordia, dans le cadre de laquelle elle a développé un projet pilote de série Web portant sur la représentation positive des femmes sapphiques et des personnes non binaires dans les communautés de fans en ligne. Elle est aussi titulaire d’un baccalauréat spécialisé en anglais de l’Université de Regina, avec une concentration en création littéraire.
Sur le plan professionnel, Hannah possède de l’expérience comme chercheuse, enseignante, journaliste et comédienne au cinéma, au théâtre et à la télévision. Elle est passionnée par le cinéma féministe intersectionnel, l’écriture créative et la recherche archivistique.
Dans ses temps libres, elle aime également faire du bénévolat auprès des Archives gaies du Québec.
Amy H.
Amy grew up with an ardent love for reading and the English language. Thirsty for knowledge, Amy pursued a degree in Interdisciplinary Studies from Hodges University, graduating magna cum laude. She fulfilled a life-long dream of becoming an educator when she received her teaching certification in English/Language Arts. Amy’s expertise includes not only raising test scores but also cultivating enthusiasm for learning in her beloved students. She has supported students on every level from kindergarten to college, from whole-class to specialized one-on-one instruction. Her passions? Though she has many, Amy will tell you about her three Ps – poetry, photography, and pollinator gardening. Amy believes that kindness beats unkindness every day of the week and that kindness coupled with love can accomplish much.