Griffin W.
EN: Born and raised in Montreal, Griffin recently graduated from the Institute of European, Russian, and Eurasian Studies at Carleton University. Prior to his two years in Ottawa, he completed his Bachelor of Arts degree at McGill University in 2022. During his time at Carleton, he was a teaching assistant, tasked with grading essays and exams, organizing and running discussion groups, and teaching lessons. These experiences, as both successful student and successful teaching assistant provided him with the knowledge of how young students can best succeed from both sides of the teacher-student perspective.
From an early age, Griffin had a passion for history and politics, even attempting to memorize the list of Canadian Prime Ministers in first grade. This passion eventually led him to double major in History and Political Science at McGill. At John Abbott College and McGill, his broad curiosity regarding historical and political events, along with new encounters with political theory and political economy, developed into a particular focus on the Soviet Union, which would come to serve as the foundation of his master’s thesis.
Outside of his academic pursuits, he is an avid hockey player and fan. A lifelong skater and dedicated supporter of the Boston Bruins, his other sporting interests include the NFL’s New England Patriots, the PWHL’s Montreal Victoire, and the CFL’s Montreal Alouettes.
When he’s not reading history, attending an Als game, or on the ice, Griffin can often be found at the movie theatre or staying up late into the night watching and analyzing live election coverage, both domestic and international.
FR: Né et ayant grandi à Montréal, Griffin est récemment diplômé de l’Institut d’études européennes, russes et eurasiennes de l’Université Carleton. Avant de passer deux ans à Ottawa, il a obtenu son baccalauréat ès arts de l’Université McGill en 2022. Durant ses études à Carleton, il a travaillé comme auxiliaire d’enseignement, où il était notamment chargé de corriger des travaux et des examens, d’organiser et d’animer des groupes de discussion ainsi que de donner des cours. Ses expériences, à la fois comme étudiant accompli et comme auxiliaire d’enseignement, lui ont permis de bien comprendre les méthodes qui favorisent la réussite des jeunes, tant du point de vue de l’étudiant que de celui de l’enseignant.
Dès son plus jeune âge, Griffin s’est passionné pour l’histoire et la politique, allant même jusqu’à essayer de mémoriser la liste des premiers ministres du Canada alors qu’il était en première année du primaire. Cette passion l’a finalement amené à faire une double majeure en histoire et en science politique à l’Université McGill. Au Collège John Abbott et à McGill, sa grande curiosité pour les événements historiques et politiques, combinée à sa découverte de la théorie politique et de l’économie politique, l’a amené à développer un intérêt particulier pour l’Union soviétique, qui allait par la suite constituer le fondement de son mémoire de maîtrise.
En dehors de ses études, Griffin est un grand amateur et joueur de hockey. Patineur depuis toujours et fervent partisan des Bruins de Boston, il s’intéresse également aux Patriots de la Nouvelle-Angleterre de la NFL, à la Victoire de Montréal de la LPHF et aux Alouettes de Montréal de la LCF.
Lorsqu’il ne lit pas sur l’histoire, n’assiste pas à un match des Alouettes ou n’est pas sur la glace, Griffin se trouve souvent au cinéma ou veille tard dans la nuit pour suivre et analyser en direct la couverture des élections, tant au Canada qu’à l’international.
Sophie M.
EN: Sophie graduated from The Study in 2025 and is currently a student in the Law, Society, and Justice with Math program at Marianopolis College, where she received the Director General’s Merit Scholarship. During her time at The Study, she held elected leadership positions such as House Head and Head of Girls for the Cure. Fluent in English and in French, she has experience supporting students through The Study’s Helping Hands program and as a French tutor. Her experience working with children also includes serving as a camp counsellor at YMCA Kanawana.
Her interest in education led Sophie to contribute to a year-long research project through Voices of Olympia Canada exploring how youth education can help close the gender gap in STEM and encourage more girls to pursue science and engineering.
As a tutor, Sophie aims to build a personal connection with each student and create an environment where they feel comfortable asking questions. She helps students understand concepts and develop effective study habits, emphasizing organization and consistent efforts as a foundation for confidence and progress. Through her work with Voices of Olympia, she believes that education adapted to individual needs can help students recognize their abilities and feel empowered to pursue their goals.
Outside of academics, Sophie enjoys playing tennis, skiing, spending time with her dogs, and travelling.
FR: Diplômée de l’école The Study en 2025, Sophie étudie actuellement au programme Droit, société et justice avec mathématiques du Collège Marianopolis, où elle a reçu la bourse de mérite du directeur général. À The Study, elle a été élue responsable de sa maison “Beta Lambda” et responsable de Girls for the Cure. Bilingue en français et en anglais, elle a accompagné des élèves dans le cadre du programme Helping Hands de The Study et comme tutrice de français. Elle a également travaillé avec des enfants durant son temps en tant que monitrice au camp YMCA Kanawana.
Son intérêt pour l’éducation l’a amenée à contribuer à un projet de recherche d’un an avec Voices of Olympia Canada. Ce projet examinait comment l’éducation des jeunes peut réduire les écarts entre les genres dans les domaines des STIM et encourager davantage de filles à s’orienter vers les sciences et le génie.
Comme tutrice, Sophie souhaite établir un lien personnel avec chaque élève et créer un environnement accueillant où chacun se sent à l’aise pour poser des questions. Elle aide les élèves à comprendre les notions et à développer de bonnes habitudes d’étude, en soulignant l’importance de l’organisation et d’efforts réguliers pour progresser et gagner en confiance. Elle croit qu’un enseignement adapté aux besoins individuels aide les élèves à reconnaître leurs capacités et à poursuivre leurs objectifs avec confiance.
En dehors de ses études, Sophie aime jouer au tennis, faire du ski, jouer avec ses chiens, et voyager!
Raphael T.
EN: Raphael completed his undergraduate degree in Biology and Mathematics at McGill University before pursuing a Master’s degree in Machine Learning at Université de Montréal. He currently works at WSP, a consulting engineering firm, as a biologist and AI specialist. Alongside his professional work, Raphael tutors students, as he particularly enjoys teaching and sharing his knowledge with others.
FR: Raphael a complété un baccalauréat en biologie et en mathématiques à l’Université McGill avant de poursuivre une maîtrise en apprentissage automatique à l’Université de Montréal. Il travaille actuellement chez WSP, une firme de génie-conseil, à titre de biologiste et spécialiste en intelligence artificielle. En parallèle de son travail, Raphael offre du tutorat à quelques élèves, puisqu’il aime particulièrement enseigner et partager ses connaissances.
Talia P.
EN: Talia holds a bachelor’s degree in Cognitive Science from Queen’s University, where she graduated in 2024. She has since worked in a variety of education centres, such as Waldorf and outdoor schools, exploring different ways to help children who struggle to learn in traditional school settings.
She has over 3 years of experience tutoring and working as a teaching assistant at both elementary and high school levels. She has taught subjects such as math, science, english, french, and resume-building.
She has also spent 4 years working in neurodevelopment research, and is passionate about finding creative ways to help children with different learning styles.
She is patient and adaptable, and genuinely interested in understanding each student she works with.
FR: Talia est titulaire d’un baccalauréat en sciences cognitives de l’Université Queen’s, dont elle a obtenu son diplôme en 2024. Depuis, elle a travaillé dans divers milieux éducatifs, comme des écoles Waldorf et des écoles en plein air, où elle a exploré différentes façons d’aider les enfants qui ont de la difficulté à apprendre dans un cadre scolaire traditionnel.
Elle cumule plus de trois ans d’expérience en tutorat et comme aide- enseignante, au primaire comme au secondaire. Elle a enseigné des matières comme les mathématiques, les sciences, l’anglais, le français et la rédaction de CV.
Elle a également passé quatre ans à travailler en recherche sur le neurodéveloppement, et elle est passionnée par la recherche de moyens créatifs pour aider les enfants ayant différents styles d’apprentissage. Patiente et capable de s’adapter, elle s’intéresse sincèrement à comprendre chaque élève avec qui elle travaille.
Alisha E.
EN: Alisha is an undergraduate student in Biochemistry at the University of Waterloo, entering her fourth year in the fall of 2026. Equipped with a rigorous academic foundations in advanced molecular and cell biology, organic and analytical chemistry, and physics, she bridges complex scientific theories into accessible, student centered learning experiences.
With over four years of teaching experience, Alisha specializes in breaking down intricate chemistry, biology and general science concepts into manageable, easy to understand frameworks. She loves combining visuals and verbal creativity to discover innovative teaching methods tailored to each individual’s learning style. Alisha focuses on cultivating critical thinking, effective time management and strong independent study habits that serve students beyond the classroom.
Alisha delivers lessons fluently in both English and French. She is deeply dedicated to creating an engaging, patient, and supportive learning environment for students of all backgrounds. Through this approach, she helps them overcome academic hurdles, build lifelong confidence, and reach their full potential in the sciences.
FR: Alisha étudie la biochimie à l’Université de Waterloo et commencera sa quatrième année cet automne 2026. Grâce à de solides bases en biologie cellulaire et moléculaire, en chimie organique et analytique, ainsi qu’en physique, elle aide les étudiants à comprendre des théories scientifiques complexes de manière simple.
Avec plus de quatre ans d’expérience en enseignement, Alisha sait expliquer la chimie, la biologie et les sciences générales pour les rendre faciles à comprendre. Elle aime utiliser des images et sa créativité pour trouver de nouvelles façons d’enseigner qui conviennent à chaque élève. Alisha aide ses élèves à développer leur esprit critique, à mieux gérer leur temps et à devenir plus autonomes pour réussir après les cours.
Alisha donne des cours avec aisance en anglais et en français. Elle s’investit pleinement pour créer un environnement d’apprentissage stimulant, patient et bienveillant pour les élèves de tous horizons. Grâce à cette approche, elle les aide à surmonter leurs difficultés scolaires, à développer une confiance durable et à exprimer tout leur potentiel dans les sciences.
Anna D.
EN: Anna holds a Bachelor of Science Honors Biochemistry degree with a minor in English Literature from McGill University. She specializes in CEGEP/university level biology, chemistry and biochemistry tutoring, and is passionate about making fast-paced and challenging subjects approachable to students. Through her work, she aims to give students the tools and confidence they need to succeed both academically and as future young professionals. Currently, Anna is pursuing a Masters degree in Immunology at McGill.
Outside the classroom, Anna has been involved in the sport of synchronized swimming for over 15 years and has 3+ years of experience as a private swimming coach for children ages 2-15. She loves reading, nature and collects new hobbies by the hour.
FR: Anna est titulaire d’un baccalauréat spécialisé en biochimie de l’Université McGill, avec une mineure en littérature anglaise. Elle se spécialise dans le tutorat en biologie, chimie et biochimie aux niveaux collégial (cégep) et universitaire. Elle est passionnée par l’idée de rendre les matières exigeantes et enseignées à un rythme soutenu plus accessibles aux étudiants. À travers son travail, elle cherche à leur donner les outils et la confiance nécessaires pour réussir tant sur le plan académique que dans leur future vie professionnelle. Anna poursuit actuellement une maîtrise en immunologie à l’Université McGill.
En dehors de ses études, Anna pratique la natation synchronisée depuis plus de 15 ans et possède plus de trois ans d’expérience comme entraîneuse privée de natation auprès d’enfants âgés de 2 à 15 ans. Elle adore la lecture et la nature, et se découvre constamment de nouveaux passe-temps.
Gabriel J.
EN: Gabriel is a pre-service teacher currently pursuing a Bachelor of Education in Secondary English at McGill University. He has experience working as an educator, substitute teacher, and tutor, and has had the opportunity to support students in both English- and French-language school settings.
Through his work with the English Montreal School Board and several French-language school boards, including the CSSPI, CSSDM, and CSSMB, Gabriel has worked with students of different ages, academic levels, and learning needs. He has also volunteered as a tutor with McGill’s LearnQuest program and Batshaw’s Youth program, where he has had the opportunity to support young people through accessible and individualized learning support.
Gabriel’s main area of expertise is English, but he has also provided academic support in French, history, geography, and mathematics. He enjoys helping students understand material that may initially feel difficult, adapting his explanations to their needs, and creating an environment where they feel comfortable asking questions and building confidence.
Gabriel is fortunate to be working toward a career in education and values the opportunity to support students not only in their academic progress, but also in developing the confidence and independence they need to succeed.
FR: Gabriel est étudiant en formation à l’enseignement secondaire en anglais à l’Université McGill. Il possède de l’expérience comme éducateur, enseignant suppléant et tuteur, et a eu l’occasion d’accompagner des élèves dans des milieux scolaires francophones et anglophones.
Dans le cadre de son travail auprès de l’English Montreal School Board et de plusieurs centres de services scolaires francophones, notamment le CSSPI, le CSSDM et le CSSMB, Gabriel a travaillé avec des élèves d’âges, de niveaux scolaires et de besoins différents. Il a également fait du bénévolat comme tuteur auprès du programme LearnQuest de McGill et du programme jeunesse de Batshaw, où il a eu l’occasion d’offrir un soutien scolaire accessible et adapté aux besoins des jeunes.
Le principal domaine d’expertise de Gabriel est l’anglais, mais il possède également de l’expérience en français, en histoire, en géographie et en mathématiques. Il aime aider les élèves à comprendre des notions qui peuvent leur sembler difficiles au départ, en adaptant ses explications à leurs besoins et en créant un environnement où ils se sentent à l’aise de poser des questions et de développer leur confiance.
Gabriel est heureux de se préparer à une carrière en éducation et accorde beaucoup d’importance à l’accompagnement des élèves dans leur progression scolaire, tout en les aidant à développer leur autonomie et leur confiance en eux.
Jenni D.
EN: Jenni is the Head Tutor at Maison d’Étude and a licensed mathematics teacher in Quebec with over ten years of teaching and tutoring experience. She completed a Bachelor of Science in Mathematics at Dalhousie University and a Master of Arts in Teaching and Learning at McGill University.
FR: Jenni est la tutrice en chef de Maison d’Étude et une enseignante de mathématiques agréée au Québec comptant plus de six ans d’expérience en enseignement et en tutorat. Elle a obtenu un baccalauréat ès sciences en mathématiques de l’Université Dalhousie ainsi qu’une maîtrise en enseignement et apprentissage de l’Université McGill.
Suki W.
EN: Suki has completed a Bachelor of Psychology at University McGill before teaching English for a year in Japan. Suki is now back to school, pursuing a Master’s degree in Speech-Language Pathology (S-LP). She is excited to teach students from all ages in either English or French on language subjects, psychology, or general homework help. She is also eager to tutor other languages such as Mandarin Chinese and Japanese for children.
FR: Suki a complété un baccalauréat en psychologie à l’Université McGill avant d’enseigner l’anglais pendant un an au Japon. Elle est maintenant de retour aux études et poursuit une maîtrise en orthophonie. Passionnée par l’enseignement, Suki aime accompagner des élèves de tous âges, en anglais ou en français, dans les domaines des langues, de la psychologie ou de l’aide générale aux devoirs. Elle offre également des cours de mandarin et de japonais aux enfants.
Maya G.
EN: Maya is a medical microbiologist and researcher with over five years of experience in clinical diagnostics. They hold a Master’s degree in Medical Microbiology from the University of Manchester, an Honours Bachelor’s degree in Microbiology, and a Certificate in Evolutionary Medicine from Arizona State University.
Professionally, Maya has worked in clinical laboratories on SARS-CoV-2 diagnostics, molecular profiling of cancerous tissues, and graduate research focused on drug development for mycobacterial infections. Their strong scientific background allows them to connect academic concepts to real-world applications while helping students develop effective study strategies, organization, and critical thinking skills.
Maya’s teaching experience includes reading coaching for underprivileged children, community tutoring, and public science outreach. They believe learning is a skill that can be developed through patience, structure, and encouragement. By creating a supportive and engaging environment, Maya helps students build confidence, strengthen their understanding, and achieve their academic goals.
FR: Maya possède plus de cinq ans d’expérience en diagnostics cliniques à titre de microbiologiste médicale et de chercheur·e. Titulaire d’une maîtrise en microbiologie médicale de l’Université de Manchester, d’un baccalauréat spécialisé en microbiologie ainsi que d’un certificat en médecine évolutive de l’Arizona State University, Maya possède une solide formation scientifique.
Au cours de sa carrière, Maya a travaillé dans des laboratoires cliniques sur les diagnostics de la COVID-19 (SARS-CoV-2), le profilage moléculaire de tissus cancéreux ainsi que sur des travaux de recherche en développement de médicaments contre les infections mycobactériennes. Grâce à cette expertise, Maya est en mesure de faire le lien entre les notions théoriques et leurs applications concrètes, tout en aidant les élèves à développer des méthodes d’étude efficaces, leur sens de l’organisation et leur esprit critique.
L’expérience de Maya en enseignement comprend l’accompagnement en lecture auprès d’enfants issus de milieux défavorisés, le tutorat au sein de la communauté ainsi que des activités de vulgarisation scientifique. Maya croit que l’apprentissage est une compétence qui se développe grâce à la patience, à une approche structurée et à des encouragements constants. En créant un environnement d’apprentissage stimulant et bienveillant, Maya aide les élèves à gagner en confiance, à approfondir leur compréhension des notions et à atteindre leurs objectifs scolaires.