Marah A-D.

EN: Marah is a McGill University graduate with a Bachelor’s degree in Electrical Engineering and eight years of tutoring experience. She offers support in mathematics and science subjects, including Calculus, Linear Algebra, Physics, and general Science, helping students strengthen their understanding and improve performance.

Her tutoring career began at John Abbott College where professors recognized her academic excellence and recommended her to assist other students. She was later officially hired by the college to tutor math, chemistry, and physics, gaining two years of daily hands-on experience with students. Since then, she has continued tutoring independently, working with learners across different academic levels and consistently receiving very positive feedback.

Marah is known for her clarity, patience, and ability to explain difficult concepts in simple, practical ways. She tailors her teaching to each student’s learning style and uses multiple approaches to ensure every topic is fully understood. She also shares effective study techniques, memorization tools, and problem-solving strategies that not only improve grades but also build confidence and independence.

Passionate about education, Marah believes learning should be both motivating and rewarding. She creates a supportive environment where students feel comfortable asking questions, develop stronger study habits, and reach their academic goals. Marah is committed to creating tailored work plans that maximize productivity and understanding, helping every student reach their potential.

FR: Marah est diplômée en génie électrique de l’Université McGill et possède plus de huit années d’expérience professionnelle en tutorat. Elle offre un accompagnement en mathématiques et en sciences, notamment en calcul différentiel et intégral, algèbre linéaire, physique et sciences générales, afin d’aider les élèves à consolider leurs connaissances et à améliorer leurs résultats scolaires.

Sa carrière de tutrice a débuté au Collège John Abbott, où ses professeurs, impressionnés par son excellence académique, l’ont recommandée pour soutenir d’autres étudiants. Elle a ensuite été officiellement embauchée par le collège pour donner des cours de mathématiques, chimie, physique et biologie, acquérant ainsi deux années d’expérience quotidienne. Depuis, elle poursuit son tutorat de manière indépendante et accompagne des élèves de différents niveaux, tout en recevant des retours très positifs.

Marah est reconnue pour sa clarté, sa patience et sa capacité à rendre accessibles des notions complexes grâce à des explications simples et adaptées. Elle ajuste ses méthodes en fonction du style d’apprentissage de chaque élève et utilise plusieurs approches pour assurer une compréhension complète. Elle partage également des techniques d’étude efficaces, des outils de mémorisation et des stratégies de résolution de problèmes qui renforcent la confiance et l’autonomie.

Animée par sa passion pour l’éducation, Marah crée un environnement motivant et encourageant où les élèves progressent, prennent confiance et atteignent leurs objectifs académiques.

Seth B.

EN: Seth recently completed a Master of Public Policy at McGill University and holds a Bachelor of Science in Chemical Engineering from the University of Alberta. With a strong foundation in both STEM and the social sciences, he brings an interdisciplinary perspective to his teaching.
Seth is passionate about connecting classroom concepts to real-world problems and applications, making lessons both engaging and relevant. He is comfortable teaching elementary and high school students, with particular expertise in chemistry, physics, mathematics, social studies, and the general sciences.
His teaching philosophy focuses on fostering a supportive and motivating environment where students are encouraged to take initiative, think critically, and develop confidence in their abilities. He aims to equip students with the skills and mindset needed to succeed academically and beyond the classroom.

FR: Seth a récemment complété une maîtrise en politiques publiques à l’Université McGill et détient un baccalauréat en génie chimique de l’Université de l’Alberta. Grâce à sa solide formation en sciences, en mathématiques et en sciences sociales, il apporte une perspective interdisciplinaire à son enseignement.
Seth est passionné par l’idée de relier les concepts appris en classe à des situations et à des enjeux du monde réel, rendant ainsi l’apprentissage à la fois concret et stimulant. Il est à l’aise d’enseigner aux élèves du primaire et du secondaire, avec une expertise particulière en chimie, en physique, en mathématiques, en univers social et en sciences générales.
Sa philosophie d’enseignement repose sur la création d’un environnement d’apprentissage positif et motivant où les élèves sont encouragés à prendre des initiatives, à développer leur pensée critique et à gagner confiance en leurs capacités. Il souhaite leur transmettre les compétences et les habitudes nécessaires pour réussir tant sur le plan scolaire que dans leurs projets futurs.

Isabel E.

EN: Isabel is a dedicated and dynamic tutor with a strong academic background and a passion for helping students thrive. She holds an Honours Bachelor’s degree in Life Sciences from Queen’s University, where she completed an interdisciplinary and bilingual program that combined the sciences and humanities, allowing her to develop a broad and well-rounded academic skill set.
In addition to her academic achievements, Isabel has completed formal tutor training and gained extensive experience through one-on-one instruction. She has worked with students of various ages, learning styles, and academic backgrounds, including those navigating ADHD, dyslexia, and learning gaps resulting from the COVID-19 pandemic.
Isabel believes that every student learns differently and tailors her approach to meet each learner’s unique needs. Her energetic and engaging teaching style helps students build both academic skills and confidence, while fostering greater independence in their learning. She also values clear communication with students, families, and teachers to support progress and align on goals.
Above all, Isabel prioritizes connection, curiosity, and strong study habits, with the goal of helping students develop a lifelong love of learning.

FR: Isabel est une tutrice dynamique et dévouée qui possède une solide formation académique et une véritable passion pour la réussite de ses élèves. Elle détient un baccalauréat spécialisé en sciences de la vie de l’Université Queen’s, où elle a complété un programme interdisciplinaire et bilingue combinant les sciences et les sciences humaines, lui permettant de développer un parcours académique vaste et polyvalent.
En plus de ses réalisations universitaires, Isabel a suivi une formation en tutorat et a acquis une expérience considérable en accompagnement individuel. Elle a travaillé avec des élèves de différents âges, profils d’apprentissage et parcours scolaires, notamment des élèves vivant avec le TDAH, la dyslexie ou des retards d’apprentissage liés à la pandémie de COVID-19.
Isabel croit que chaque élève apprend différemment et adapte son approche aux besoins particuliers de chacun. Son style d’enseignement énergique et engageant aide les élèves à développer leurs compétences académiques tout en gagnant en confiance et en autonomie. Elle accorde également une grande importance à la communication avec les élèves, les familles et les enseignants afin de soutenir les progrès et d’assurer l’atteinte des objectifs.
Avant tout, Isabel valorise la curiosité, la persévérance et de bonnes méthodes de travail, avec l’objectif d’aider ses élèves à développer un amour de l’apprentissage qui les accompagnera toute leur vie.

Madeleine A.

EN: Madeleine is a graduate of McGill University with a Bachelor of Science in biology and environment. Although biology, math, and chemistry are her main areas of interest, she is passionate about all branches of science. Over the past two years, she has conducted research in the McGill Biology Department and has been recognized with multiple awards, including the Dean’s Multidisciplinary Research Award. In addition to her research, Madeleine has taught coding to graduate students through the Geography Department at McGill. In addition to her academic accomplishments, Madeleine is extremely well-organized and dedicated to helping students develop successful long-term organizational skills. She also brings valuable experience with the university application process and, as the former president of a McGill student club, is well-equipped to support students planning for higher education. Madeleine’s interests include volleyball, guitar, and sharks. Overall, Madeleine can provide well-rounded, interesting lessons that position students for long-term success because of her passion for math and science, as well as her excellent organizational abilities.

FR: Madeleine est diplômée de l’Université McGill, où elle a obtenu un baccalauréat en sciences avec une spécialisation en biologie et environnement. Bien que la biologie, les mathématiques et la chimie soient ses principaux domaines d’intérêt, elle est passionnée par toutes les branches des sciences.
Au cours des deux dernières années, Madeleine a mené des travaux de recherche au sein du département de biologie de McGill et a reçu plusieurs distinctions, dont le Prix multidisciplinaire de recherche du doyen. En parallèle de ses activités de recherche, elle a enseigné la programmation à des étudiants aux cycles supérieurs par l’intermédiaire du département de géographie de McGill.
Au-delà de ses réalisations académiques, Madeleine est extrêmement organisée et dévouée à aider ses élèves à développer des méthodes de travail et des compétences organisationnelles durables. Elle possède également une expérience précieuse du processus de demande d’admission universitaire et, en tant qu’ancienne présidente d’un club étudiant de McGill, elle est particulièrement bien placée pour accompagner les élèves qui envisagent des études postsecondaires.
Parmi ses intérêts personnels figurent le volleyball, la guitare et les requins. Grâce à sa passion pour les mathématiques et les sciences, à ses excellentes aptitudes organisationnelles et à son approche dynamique de l’enseignement, Madeleine offre des séances enrichissantes et bien équilibrées qui permettent à ses élèves de développer les compétences nécessaires à leur réussite à long terme.

Linnea D.

Linnea Dolph is a trained organic chemist with a Ph.D. from the University of California, Davis (2025) and a B.A. in Chemistry from Grinnell College (2017). With over seven years of teaching and tutoring experience, she is passionate about making complex scientific concepts accessible and engaging for diverse learners. A Chicagoland native, Linnea has lived and worked across the United States, enriching her approach to science and education through a broad range of experiences. Outside the lab and classroom, she enjoys rock climbing, reading speculative fiction, playing video games, and spending time with her two cats.

Jaden A.

Jaden graduated from the University of Texas at Austin with a Bachelor of Science in Chemistry and a minor in French. During her studies, she had the opportunity to work on research in a chemistry lab during a five-month study abroad in Strasbourg, France. Jaden has worked in teaching roles for children all her life, and she’s spent the 24-25 school year teaching middle school science; She helped further develop the curricula and increased the emphasis on laboratory experiments each class, convicted to teach through hands-on experience. Since her teaching experience, she has transitioned to tutoring and substitute teaching. She has experience tutoring middle school and high school science and math, and welcomes students with diverse backgrounds and educational experiences. Whether she is teaching horseback riding or forces and work, Jaden believes that allowing students to forge their own way to understanding Nature’s laws helps them develop confidence and fires their curiosity.

“We have been very satisfied with Prep Academy Tutors! They are professional and organized with great communication. The tutors are very adept and professional. Highly recommend Prep for helping your children succeed in school!”

– Parent Review

“Have enjoyed working with multiple tutors. So appreciative for the help and consistency of this tutoring service.”

– Parent Review

“Prep academy has opened the door for my kids to find a wonderful and very knowledgeable tutor like Jaden A. Jaden is top notch teacher in chemistry, physics and math. Worth every pennies!”

– Parent Review

“Jaden was amazing! Always on time and so kind. Definitely recommend Prep Academy Tutors!”

– Parent Review

Adamo M.

EN: Adamo earned his Bachelor’s and Master’s degrees in Neuroscience from McGill University and his PhD in Biophysics from the University of California, San Francisco. Passionate about science and mathematics, he enjoys mentoring the next generation of scientists and hopes to become a university professor. With three years of experience tutoring at the high school level and several years as a university-level teaching assistant, Adamo is dedicated to helping students build confidence and curiosity in their studies. Outside the lab and classroom, he loves exploring the outdoors—whether running, hiking, or biking, he’s always on the move!

FR: Adamo a obtenu son baccalauréat et sa maîtrise en neurosciences à l’Université McGill, ainsi que son doctorat en biophysique à l’Université de Californie à San Francisco. Passionné par les sciences et les mathématiques, il prend plaisir à encadrer la prochaine génération de scientifiques et souhaite devenir professeur d’université. Avec trois ans d’expérience en tutorat au niveau secondaire et plusieurs années en tant qu’assistant d’enseignement à l’université, Adamo s’engage à aider ses élèves à développer leur confiance et leur curiosité pour leurs études. Hors du laboratoire et de la salle de classe, il adore explorer la nature—que ce soit en courant, en randonnée ou à vélo, il est toujours en mouvement !

YINI L.

Yini Liu is a highly accomplished educator with over seven years of international teaching experience in China. Originally from Southern China, she moved to Toronto in 2010 and pursued an undergraduate degree in Biochemistry – Biomedical Research at McMaster University. Graduating at the top of her class, she received multiple prestigious accolades, including the National Canadian Chemistry Merit Award. Dedicated to professional growth, Yini earned her IB Certificate in Teaching and Learning while teaching in China and participated in an AP Chemistry workshop by the College Board, further enhancing her expertise in advanced science education.

Yini’s impact as an educator is evident in her students’ outstanding achievements. In 2022, her AP Chemistry students achieved a success rate 5.5 times higher than the international average, and one of her students earned the Global Gold Award for the Canadian Chemistry Contest. Her ability to inspire and challenge students has made her a sought-after mentor in the field. Currently, Yini is furthering her dedication to education by completing her Master of Teaching at the University of Toronto, reinforcing her commitment to lifelong learning and academic excellence.

Jonah P-B

FR: Jonah étudie présentement en génie aérospatial à l’École Polytechnique de Montréal. Avant cela, il a étudié en sciences de la santé au collège Jean-de-Brébeuf. Il a des connaissances approfondies des programmes de physique et de mathématique du secondaire au CÉGEP que ce soit l’algèbre, le calcul différentiel et intégral, la statique ou la mécanique.

Parmi, ses expériences précédentes, il a fait du tutorat pour ses pairs à partir du secondaire, où il les a aidé dans les matières plus difficiles pour eux. Il a aussi de l’expérience en éducation spécialisé, ce qui lui a permis de développer sa patience et sa douceur.

Sa méthode d’enseignement est centrée sur la compréhension des besoins individuels de chaque étudiant et il essaye de rendre des problèmes complexes plus accessibles avec des explications claires et des exemples concrets.

ENG: Jonah is an aerospace engineering student at Polytechnique Montreal. He attended CEGEP at Brebeuf where he studied health sciences. He has in-depth knowledge of the maths and physics curriculums from high school up to CEGEP from algebra and calculus to statics and mechanics.

His previous experiences include peer tutoring both at High School and CEGEP, where he helped his peers excel in areas in which they were lacking.

His tutoring philosophy is centered on understanding the individual learning needs of students and making complex concepts relatable with easily understandable explanations that relate to concrete situations.

Harish R.

Harish holds a Master’s degree in Neuroscience from McGill University. He has a passion for teaching and takes the utmost pride in helping to bring out the best in his peers. Harish is also a great communicator, adaptable, and very passionate about the material he teaches.

Harish has a thorough academic background to support students at the high school, CEGEP, and undergraduate level in a variety of subject areas.

Master of Science (Neuroscience) – McGill University
Bachelor of Medical Science (Physiology & Pharmacology) – University of Western Ontario